Los problemas académicos y sociales derivados de las dificultades para el control de los procesos atencionales son amplios y diversos. Esta es quizás la principal razón por la que en la actualidad se esté dando una gran importancia a la detección temprana y la identificación correcta de los escolares con déficit o dificultades en este campo.

El Equipo de Profesionales de Aprender Pensando emplea los Protocolos de Evaluación de los TDAs del Grupo ALBOR-COHS al objeto de realizar la mejor evaluación posible de cada caso de niños o adolescentes con probabilidad de presentar las características de Déficit de Atención.

Tras la evaluación, realizada con los instrumentos más actuales, diseñamos un Programa Individualizado de Intervención en TDAs.
Sin lugar a dudas, los padres y maestros pueden confiar en la calidad del trabajo profesional de nuestro equipo.